https://wiki.taez.fr/ 2026-04-12T13:11:57+00:00 https://wiki.taez.fr/ https://wiki.taez.fr/_media/wiki:logo.png text/html 2023-08-04T07:11:43+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://wiki.taez.fr/fr:valoriser:academia:accueil?rev=1691133103&do=diff La critique (constructive) du monde académique Analyse de deux rendez-vous manqués * Études yéménites : reprise de ma participation au colloque d'Exeter en 2019. Et cette question en arrière-plan : pourquoi les universitaires spécialistes du Yémen n'ont pas les moyens - même intellectuels - de résoudre la crise que traverse ce pays. text/html 2022-03-13T08:21:34+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://wiki.taez.fr/fr:valoriser:academia:cumul_des_vulgarites?rev=1647159694&do=diff Vulgarité intellectuelle Le sexe ou le “genre” n'est pas qu'une qualité des personnes, il est aussi un nœud incontournable de l'épistémologie humaine - en fait de toute épistémologie biologique. Comme les « études de genre » ont considérablement obscurci ces enjeux - et qu'elles ne m'ont jamais rendu l'attention que je leur ai porté, à travers la notion d' text/html 2023-12-11T12:04:11+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://wiki.taez.fr/fr:valoriser:academia:exeter2019?rev=1702296251&do=diff Colloque d'Exeter (juillet 2019) Ma contribution à la 31st EXETER GULF CONFERENCE on Zones of Theory in the Study of Yemen. * Islam & the ecology of mind. The cognitive reframing of an ethnographic approach in pre-war Taiz (Powerpoint & texte de mon intervention) * [An ethnographic curse in pre-war Taiz] (poster préparé pour la conférence). Bilan des opérations (…en bref…) “” => Présenter les circonstances de mon invitation à ce colloque, suite à mon text/html 2023-03-18T09:05:20+00:00 Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com) https://wiki.taez.fr/fr:valoriser:academia:intersexuation?rev=1679130320&do=diff Intersexuations académiques fr:valoriser:academia:intersexuation [Sommaire intersexuation] Pour comprendre mon interaction avec l'institution universitaire, il faut prendre en compte trois niveaux d'intersexuation, trois niveaux de contraintes systémiques, correspondant à des temporalités institutionnelles très différentes :